IT培訓(xùn)網(wǎng)
IT在線(xiàn)學(xué)習(xí)
Linux屬于IT行業(yè)的底層架構(gòu),很多想要在IT行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的小伙伴一般會(huì)選擇Linux云計(jì)算,因?yàn)槠浔容^簡(jiǎn)單就業(yè)前景好,也很適合轉(zhuǎn)行或者是其他IT行業(yè)的從業(yè)人員,這時(shí)候就涉及到學(xué)習(xí)方式的選擇,那貴陽(yáng)Linux培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式都有哪些?是全部線(xiàn)下嗎?
貴陽(yáng)Linux培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式都有哪些?
現(xiàn)在的Linux云計(jì)算培訓(xùn)班學(xué)習(xí)方式很多,可以分為兩類(lèi):線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下學(xué)習(xí),一般線(xiàn)上學(xué)習(xí)適合不能脫產(chǎn)參與線(xiàn)下培訓(xùn)的同學(xué),線(xiàn)上主要是通過(guò)視頻網(wǎng)課或者是直播課的方式學(xué)習(xí),線(xiàn)上學(xué)習(xí)的好處是可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),時(shí)間比較靈活,無(wú)須脫產(chǎn),在職也可以學(xué)習(xí),可以一邊上班一邊學(xué)習(xí),而且比線(xiàn)下學(xué)習(xí)要便宜的多,但是弊端也是很明顯的,就是線(xiàn)上學(xué)習(xí)全靠自覺(jué),如果是自制力不強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低,很有可能是花了錢(qián)花了時(shí)間學(xué)習(xí)最后效果卻很不好,而且線(xiàn)上學(xué)習(xí)沒(méi)有老師指導(dǎo),遇到不會(huì)的問(wèn)題不能及時(shí)得到解決,學(xué)習(xí)氛圍也差的多。
線(xiàn)下學(xué)習(xí)主要是面授,班型也很多,有全日制封閉班、周末班可供選擇,優(yōu)就業(yè)的線(xiàn)下培訓(xùn)班是全程面授課,由專(zhuān)職的師資老師全程面對(duì)面講授,學(xué)習(xí)過(guò)程中治愈拖延,糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且還有助教、班主任、學(xué)管師等全程督學(xué),課前嚴(yán)查考勤,課中嚴(yán)查課堂紀(jì)律;課后嚴(yán)查學(xué)員作業(yè),而且為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,課程的每個(gè)階段都設(shè)置了階段考核和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),重在查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,而且老師們的所有付出都是為了解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題,解決學(xué)員專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題,懂理論,會(huì)操作,有產(chǎn)出;解決學(xué)員就業(yè)問(wèn)題,講師+教務(wù)+學(xué)管+就業(yè)團(tuán),四位一體,多方位服務(wù)于學(xué)員;如果可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)月左右,建議還是選擇線(xiàn)下培訓(xùn)的方式。
是全部線(xiàn)下嗎?
現(xiàn)在的培訓(xùn)不全是線(xiàn)下的,有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是專(zhuān)門(mén)做線(xiàn)上培訓(xùn)的,通過(guò)售賣(mài)網(wǎng)課、邀請(qǐng)學(xué)員參與直播學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),還有注意一點(diǎn)的是,有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著全程線(xiàn)下的幌子,實(shí)際上是線(xiàn)上+線(xiàn)下相結(jié)合的形式,就是在課上放老師的講課視頻或者是一方直播,多方聽(tīng)講,然后再配備一位助教,解決學(xué)員的問(wèn)題,看似不錯(cuò),但實(shí)際上這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了壓縮成本而采取的授課方法,實(shí)際的價(jià)格也并不便宜,看似學(xué)員是坐在教室上課,全程線(xiàn)下,但實(shí)際看的是網(wǎng)課是直播,面對(duì)的并不是講師,所以說(shuō)大家在選擇培訓(xùn)班的時(shí)候一定要警惕這樣的情況,務(wù)必選擇全程面授的培訓(xùn)課程。
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